niedziela, 6 maja 2018

Pętla OODA i szkolne decyzje




Model OODA stworzył John Boyd na potrzeby podejmowania decyzji podczas walki powietrznej. Model ten jednak dosyć szybko zyskał swoją popularność i znalazł zastosowanie w biznesie. A jeżeli znalazł zastosowanie w biznesie, to pewnie może zostać przeniesiony na grunt szkolny. Pozwala on na dokładne sprawdzenie czy podjęte działania poprzez ciągłą obserwację i dostosowywanie się przyniosą zamierzone skutki. Idealnie więc dla szkoły: OBSERWUJ, ORIENTUJ SIĘ, DECYDUJ i DZIAŁAJ. Jest to przecież (albo powinno być) typowe działanie decyzyjne każdego nauczyciela. 

A praktycznie?

piątek, 19 stycznia 2018

Na początku było... SŁOWO?

Jestem właśnie świeżo po lekturze bardzo ciekawej i dającej do myślenia książki : "Moc pozytywnych słów" (Hal Urban). Jechałam sobie przed chwilką autem do domu i myślałam, myślałam ... myślałam. I wiecie co? SŁOWO to magia, to klucz do relacji. Słowo czyni mnie człowiekiem, słowo odmienia moje życie i życie innych, słowo może ranić lub leczyć, słowo to to, co mam w sercu i słowo to moje wybory. 
Czy jest wśród Was choć jedna osoba, która kiedykolwiek sprawdzała w leksykonie definicję SŁOWA? Nie mam tu na myśli słowników polsko - angielskich, niemiecko - chińskich czy innych... Ja nie znam. To pojęcie wydaje nam się tak oczywiste, że często zapominamy o jego znaczeniu. Jak myślicie, jakie było pierwsze wypowiedziane przez człowieka SŁOWO? Może "MAMA", może "HURRRAAA" (ach cudna jest nieświadomość, co nas czeka...), a może "SZLAG" (to jedno z delikatniejszych określeń, które mi teraz przyszło do głowy). Nikt tego nie wie. 

poniedziałek, 1 stycznia 2018

Nauczycielskie VUCA


Czy odnosicie czasem wrażenie, że jesteście zagubieni w świecie, w którym przyszło nam funkcjonować? Pracujemy więcej, szybciej, rozwiązujemy sprawy, które na pierwszy rzut oka wydają się nie do rozwiązania, nie zawsze wiemy, jaki kierunek działania powinniśmy obrać, a jeżeli już zdecydujemy się na to, w którą stronę pójdziemy, to nie jesteśmy do końca przekonani, że wybór jest w stu procentach dobry. 


Ilość danych, które musimy przetwarzać, ilość decyzji, które musimy podejmować ciągle rośnie. Dziś najważniejsza jest umiejętność dostosowania się do ciągle zmieniających się warunków. Co odgrywa przy tym znaczącą rolę? Nasza "zwinność", elastyczność, znajomość nas samych, rozpoznanie własnych potrzeb oraz uświadomienie sobie własnych możliwości ale i ... ograniczeń.


wtorek, 8 sierpnia 2017

... i Ty masz MOC...

... czyli słów kilka o charyzmie nauczyciela :)
Tak... wkrótce wrzesień i wracamy do rzeczywistości. Dla niektórych z Nas będzie to pierwsze spotkanie z uczniami, dla innych będzie to zmiana  grupy docelowej (bo reforma wywróciła nam czasem życie do góry nogami - na przykład moje! Po ponad 20 latach z licealistami, los rzuca mnie do podstawówki). Inni wrócą na stare śmieci. Tak czy siak... staramy się wypaść jak najlepiej, chcemy zrobić fajne wrażenie. Wielu z nas wyobraża sobie jak to będzie? Wielu z nas planuje, jacy będziemy. Obserwujemy nasze koleżanki, naszych kolegów, znajdujemy wzorce do naśladowanie. 
I bardzo dobrze !!!. Ale... No właśnie ale... Pamiętajmy, że możemy czerpać wzorce, ale nie wolno nam kogoś "klonować" . Nieraz sobie myślimy, że ten ... czy tamta to ma podejście ... że ma charyzmę. 

poniedziałek, 12 czerwca 2017

PASE 2017

III Europejski Kongres Językowy PASE

... no i stało się- także w tym roku miałam przyjemność i okazję być nie tylko uczestnikiem Kongresu PASE, ale i prelegentką. Było to dla mnie niesamowite wyróżnienie, biorąc pod uwagę fakt, że wystąpiło tyle sław. I jakie to było niesamowite spotkać face to face wszystkich tych, których znam z sieci. 
Dwie starannie przygotowane sesje: jedna po polsku... nazwałam ją BALONOWĄ SESJĄ. O grupie, o emocjach w niej panujących i o roli nauczyciela - lektora. Było dmuchanie balonów i sprawdzanie granic ich wytrzymałości. Jak w życiu. Przecież to, co wypełnia balon, to właściwie to samo, co panuje na zajęciach, czyli atmosfera, którą tworzy lektor razem ze swoją grupą. Lekko warsztatowo, transfer wiedzy i dobra zabawa. Druga sesja po niemiecku o (de)motywowaniu naszych uczniów i co zrobić, aby nie demonizować niemieckiego. I ta sesja była dla mnie szczególnie ważna... Czemu? Bo dla germanistów jest tak mało wydarzeń, ukierunkowanych własnie na nich. Pozytywny feedback po spotkaniu uzmysłowił mi, że w nauczycieli języka niemieckiego należy więcej inwestować: czasu i emocji. My germaniści po prostu tego potrzebujemy, aby wymieniać się spostrzeżeniami, wrażeniami, doświadczeniem.